Planes de Mejoramiento Segundo Periodo 2014

Buenos días

Enlace para descargar el Plan de Mejoramiento para grado SEXTO periodo 2

Plan de Mejoramiento 6.2

Enlace para descargar el Plan de Mejoramiento para grado OCTAVO periodo 2

Plan de Mejoramiento 8.2

Planes de mejoramiento de Primer Periodo: PRIMER PERIODO

Felices Vacaciones

SALIN

BIOLOGIA: Preguntas sobre la lectura: Los riñones y su funcionamiento.

Buenos días,

Estas son las preguntas para desarrollar sobre la lectura: Los riñones y su funcionamiento.

ACTIVIDAD

·         ¿Qué sucedería en el cuerpo humano si los riñones dejan de funcionar?

·         ¿Con qué proceso podríamos comparar el funcionamiento de los riñones en nuestra vida común?

·         Si los riñones no reciclaran algunas sustancias ¿qué tendría que hacer el cuerpo para poder seguir funcionando? Explique la respuesta.

·         ¿Cuál es la importancia de la sangre para el funcionamiento del cuerpo?

·         ¿Por qué la orina es líquida y que ventajas ofrece esta condición para la vida del organismo?

PLANES DE MEJORAMIENTO Periodo 1

Estudiantes de grados Sexto y Octavo 2014

Plan de Mejoramiento para SEXTO:

SEXTO mejoramiento periodo 1

Plan de Mejoramiento para OCTAVO:

OCTAVO mejoramiento periodo 1

CLASIFIACION DE HOJAS

Hola estudiantes de Sexto JT 2014,

Este es el archivo que contiene la presentación de la clasificación de hojas.

Haz click en el siguiente texto.

CLASIFICACIÓN DE HOJAS


Salin Polania

Correo electrónico para enviar trabajos de tecnología 803 JT

Hola jóvenes estudiantes,

Éste es el correo electrónico al que deben enviar los documentos en WORD para cumplir con la tarea asignada en tecnología, el plazo para enviar sus trabajos finaliza el próximo sábado 3 de mayo, posterior a esa fecha se reciben trabajos pero con una penalización en su calificación.

correo: legociencia@gmail.com

asuntos: Nombre estudiante-curso-asignatura


Cordialmente

Salin Polania

Problemas Cruces Genéticos

Estudiantes de grado octavo,

Resuelva estos ejercicios en una hoja de examen y entregue de acuerdo a las fechas establecidas en clase.

1. En el arroz, la planta de tamaño normal está determinada por un gen dominante y la planta enana por su alelo recesivo.

a.      Representa el cruzamiento hasta la descendencia, entre una planta heterocigótica de tamaño normal y otra planta enana. Emplea la letra N para designar el gen.

b.      Expresa el genotipo y el fenotipo de la descendencia indicando sus proporciones.

c.       ¿Qué principio o ley de Mendel se pone de manifiesto en este cruzamiento?

2. El albinismo en humanos (marcada despigmentación) es una afección regulada genéticamente por un alelo recesivo (a).

1. ¿Cómo será el genotipo de los progenitores, de los posibles cruzamientos en los que se obtenga, la mitad de la descendencia portadora del albinismo?
2.  Representa los cruzamientos y expresa las proporciones genotípicas y fenotípicas de la descendencia.
3. Determina el genotipo de la descendencia albina y qué % representa, producto del cruzamiento entre dos progenitores portadores del albinismo.
4. ¿Qué tipo de dominancia se manifiesta en este carácter? Argumenta tu respuesta.
5. Enuncia la ley de la genética que se cumple en este caso.

tomado de http://biologia.cubaeduca.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=5344:ejercicios-cruzamiento-monohibrido

Regreso a labores POLEAS

Buenos días jóvenes mentes hambrientas de conocimiento.

Envío a ustedes la primera actividad del año para Tecnología de grado Octavo.

Observen el vídeo y respondan las preguntas que aparecen a continuación.

Plazo para contestar viernes 28 de marzo.

PRUEBA DE TECNOLOGÍA